{"id":2273,"date":"2016-03-09T23:16:29","date_gmt":"2016-03-09T22:16:29","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lionel-thevenard.com\/?page_id=2273"},"modified":"2017-03-22T15:33:28","modified_gmt":"2017-03-22T14:33:28","slug":"les-enfants","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lionel-thevenard.fr\/?page_id=2273","title":{"rendered":"Enfants & Enfants Hauts Potentiels"},"content":{"rendered":"
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Enfant est un terme \u00ab\u00a0\u00e0 tiroir\u00a0\u00bb\u00a0: il d\u00e9signe \u00e0 la fois une personne, un \u00e2ge de la vie et un r\u00f4le (r\u00f4le institu\u00e9 comme Parent, Grand-p\u00e8re, Grand-m\u00e8re, Oncle, Professeur, \u2026).<\/p>\n

Le petit d\u2019homme nait immature<\/strong>, il ne peut survivre sans que d\u2019autres s\u2019occupent de le nourrir, le changer, lui t\u00e9moigner par les gestes et le regard l\u2019amour qu\u2019ils ont pour lui et lui donne des permissions, encouragements, explications ainsi que des limites structurantes et tutorantes. Il ne peut pas s\u2019en passer sinon en leur absence il peut aller jusqu\u2019\u00e0 se laisser mourir.<\/p>\n

Bien qu\u2019immature en tant que petite personne, l\u2019enfant dispose de tout l\u2019arsenal \u00e9motionnel, apprend et comprend \u00e0 grande vitesse (sauf handicap neurologique), et cherche absolument \u00e0 faire partie de son environnement humain, tout d\u2019abord sa famille.<\/p>\n

S\u2019il est accept\u00e9 inconditionnellement<\/strong>, il peut alors s\u2019\u00e9panouir et consacrer toute son \u00e9nergie \u00e0 grandir. En revanche, Il sent tr\u00e8s clairement (ou comprends) s\u2019il n\u2019est pas d\u00e9sir\u00e9, s\u2019il n\u2019est pas arriv\u00e9 au bon moment, pas dans le sexe attendu ou en surnombre.<\/p>\n

Il sent aussi confus\u00e9ment les souffrances non dites<\/strong> du syst\u00e8me (sa famille au sens large) comme les secrets de famille et sent leur poids sans pourtant en conna\u00eetre le contenu.<\/p>\n

Il peut donc traduire dans ses comportements<\/strong> ou dans son corps (somatisations<\/strong>) ce que les autres n\u2019expriment pas comme une tentative d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9e de soulager<\/strong> ceux qui comptent pour lui.<\/p>\n

Le th\u00e9rapeute est alors l\u00e0 pour l\u2019aider, via la m\u00e9diation du jeu (dessins, jeux de r\u00f4les avec peluches, \u2026) et de l\u2019imaginaire (histoires invent\u00e9es, contes, \u2026) \u00e0 avancer vers l\u2019expression<\/strong> et la lib\u00e9ration<\/strong>.<\/p>\n

En m\u00eame temps si l\u2019enfant est le porte-voix<\/strong> des souffrances de son environnement, les parents ont un r\u00f4le important car leur enfant ne peut agir \u00e0 lui tout seul sur ces souffrances.<\/p>\n

Des consultations familiales<\/strong> seront alors aidantes pour toute la famille<\/strong>.<\/p>\n

Les enfants \u00ab\u00a0hauts potentiels\u00a0\u00bb<\/strong><\/span><\/p>\n

Ce sont des enfants en fait plus sensibles<\/strong><\/em> que les autres<\/em> et qui re\u00e7oivent de ce fait plus d\u2019informations sensorielles que les autres, plus vite et donc avec le risque de l\u2019hyper stimulation.<\/p>\n

Par ailleurs, leurs capacit\u00e9s de r\u00e9ception et de traitement plus importante que les autres enfants est susceptible de cr\u00e9er d\u2019importantes souffrances\u00a0\u00e0 raison de se sentir diff\u00e9rent des autres <\/i>et d\u2019entrainer un risque de rejet, de s\u2019ennuyer \u00e0 l\u2019\u00e9cole et d\u2019\u00eatre (paradoxalement) en \u00e9chec scolaire.<\/strong><\/em><\/p>\n

Il s\u2019agit donc de les aider \u00e0 commencer par s\u2019accepter tels qu\u2019ils sont et d\u2019accueillir leur sp\u00e9cificit\u00e9 comme une richesse<\/strong><\/em> afin d\u2019appartenir \u00e0 leur groupe (famille, classe, clubs \u2026) tout en \u00e9tant diff\u00e9rent <\/i><\/strong>et qu\u2019ils trouvent un juste \u00e9quilibre entre stimulations et d\u00e9tente.<\/p>\n